Education Search Service (ESS)

The ESS is a free, searchable directory of coaching education that is accredited by ICF. ICF-accredited education has gone through a rigorous review process and demonstrated that its curriculum aligns with the ICF definition of coaching, Core Competencies and Code of Ethics. Level One, Level Two, and Level Three offerings deliver foundational coach-specific education and training. Continuing Coach Education (CCE) offerings provide advanced and supplemental learning opportunities for trained and credentialed coach practitioners.

As the accrediting body for coach-specific education and accredited providers, we cannot recommend any specific coaching education organizations.

To find ICF-Accredited Providers that meet your individual needs, we suggest that you use our Education Search Service (ESS) below. The search for a coach education program is a highly individual process that depends greatly on your personal preferences and goals. The ESS is designed to give you basic information about all ICF-Accredited Education Providers.

PROGRAM DETAILS

For further information, please contact this training organization rather than the ICF office. The ICF recommends all approved programs equally and cannot recommend one program over another.

Organization Name:	Human Coaching s.r.o.
Bookmark this program:	Open in New Window
Program Name:	Human Coaching level 2
Program Type:	Level 2
Program Hours:	182.50
Organization Description:
Program Description:	37týdenní praktický koučovací výcvik, který je rozdělený na 7 tréninků. 1) Lidské koučovací dovednosti (zaměření na ICF základní kompetence, etický kodex, oddělení rolí, koučovací chyby, Hodnotový kompas pro vytvoření zakázek s klienty) První 3 tréninky mají podobnou strukturu. Před lekcí si studenti čtou a připravují pomocí studijních materiálů od trenéra, kde kromě teorie si také odpovídají na různé výzvy. Ať už jak zareagují na určité etické scénáře v souvislosti s etickým kodexem ICF, tak prozkoumávají, k jakým koučovacím chybám mají jaké tendence, aby jim mohli předcházet. Zároveň se učí o koučovacích kompetencích a jak je aplikovat do praxe. Tento trénink je zaměřen také na lidskost, kterou uměla inteligence jen tak nenahradí :-). Učíme se chovat jako člověk, která není dokonalý a má i emoce, abychom šli příkladem klientům a mohli se s námi lépe otevřít a plně sdílet a projevovat se. Vytváříme tak bezpečné a důvěrnější prostředí. Harmonogram 4 hodinové lekce: Prvních 30 minut probíhá mentorink od trenéra. Kouči sdílejí své výzvy a posune vzhledem ke koučování svých klientů. Trenér pomáhá učit z vlastních zkušeností studentů pro posun v koučovacích kompetencích, etice a celkově bytí koučem. Následujících 120 minut diskutujeme nad použitím dovedností v praxi. Kouči jsou i rozděleni do oddělených místností na Zoomu, aby měli co nejvíce prostoru mluvit, tvořit nahlas a inspirovat se vzájemně. Následujících 30 minut trenér koučuje jednoho ze studentů se zaměřením na kompetence, které jsme v dané hodině probírali. Studenti si tak mohou lépe představit, jak provedení vypadá. V rámci 30 minut je také vyhrazen čas na diskuzi o této ukázce koučování, aby se studenti mohli zeptat, co jim není jasné nebo nasdílet, co se z ukázky naučili. Studenti jsou poté rozděleni do dvojic, kde během 45 minut koučují a poté jsou koučovaní, protože se střídají. Během tohoto času trenér střídá jednotlivé dvojce a dává jim zpětnou vazbu na použití kompetencí, koučovací chyby, etiku a další oblasti, které v tréninku probíráme. V posledních 15 minutách kouči sdílí, co si z celé lekce odnášejí a vzájemně se inspirují. Mezi lekcemi studenti tedy studují materiály od trenéra a odpovídají si na klíčové otázky. Mezi lekcemi se studenti vzájemně koučují v párech (hodinu koučují a hodinu jsou koučovaní) a dávají si zpětnou vazbu na své koučování. Mezi lekcemi studenti koučují své klienty (doporučujeme koučovat 5 klientů týdně) a soustředí se na kompetence, které jsme se v poslední lekci učili, aby si je prohloubili. Zároveň sdílí do naší společné Whatsapp skupiny své učení, výzvy a posuny. Mezi lekcemi kouči vyplňují odkaz na zpětnou vazbu, který vypadá následovně https://humancoaching.wufoo.com/forms/z17ltnps1u4r5vt/. Vyplňují klíčová slova, které trenér sděluje mimo nahrávání, aby studenti zpětně dokázali, že byli na lekci přítomní duchem i fyzicky. Zároveň se v odkazu ve zpětné vazbu zapřemýšlí, co si z lekce odnesli, co bylo pro ně důležité. Jde o formu Journalingu, aby si prohloubili své učení. Zároveň dávají zpětnou vazbu trenérovi na proběhlou lekci, aby ji mohl vylepšovat a objevovat, jestli vše probíhalo podle představ a očekávání studentů. Tento formulář vyplňují studenti po každé lekci každého tréninku. Tento formulář slouží také jako důkaz o tom, že studenti studují materiály a aktivně učí během živého tréninku. Další forma důkazu je, jak reagují studenti na otázky trenéra během koučovacího výcviku. Další forma důkazu je získávána díky pozorování a poskytování zpětných vazeb trenérem přímo na koučování studentů během lekcí. https://humancoaching.cz/lidske-koucovaci-dovednosti/ 2) Metodický trénink jedinečnosti (zaměření na prohloubení ICF kompetencí prostřednictvím metody. Metoda je zaměřená na jedinečnost a mapu talentů koučů i klientů a jak je využít pro sebepoznání a poznání klientů. Jak klientům pomáhat žít autenticky, rozhodovat se v souladu se sebou a volit strategie, které jim osobně nejvíce odpovídají. Zároveň pomáhá kouči šít koučování na míru klientům snáz. Učí kouče odhalovat své biasy a projekce, které je mohou v koučování ovlivňovat. Kouči se učí být autentičtí, aby dokázali budovat lépe důvěru a bezpečí. Kouči se učí, jak lépe sdílet s klienty svá pozorování. Učí se, jak přenášet podle talentů klienta uvědomění do praxe. Učí se jaké témata a vzorce chování mohou klienty podle jejich talentů ovlivňovat. Kouči se učí, jak se mohou klienti odlišně učit a celkově zpracovávat realitu, kouči díky tomu mohou méně hodnotit, více uznávat a přijímat talenty a způsob bytí klientů. Mohou klienty jednodušeji podporovat v tom, kdo skutečně jsou nehledě na to, kdo je kouč a jaké má talenty a způsob uvažování. https://humancoaching.cz/metodicky-trenink-jedinecnosti/ 3) Metodický trénink odvahy (Je založený na teorii, že mozek má na prvním místě naše přežití, nikoliv štěstí. Je teoreticky propojený s českým podcastem Strachování, která má za misi pomáhat Čechům a Slovákům žít život odvážně podle svých představ. Natáčí ho Roman Förster, MCC a Hana Mezerová, ACC, která je také zkušenou psycholožkou. Zveme si hosty, kteří mluví o svém strachu, jak ho překonávájí a co jim pomáhá. Snažíme se normalizovat strach ve společnosti, aby o něm více lidí dokázalo mluvit a všímat si souvislostí jak je strach ovlivňuje. Natočili jsme za 2,5 roku více než 130 dílů. Tento trénink pomáhá překonávat strachy a další emoce, které klientům stojí v cestě k jejich cílům. Pomáhá koučům najít odvahu a stát se odvážnými kouči. Kouči využívají nauky o mozku například v souvislosti s Pozitivní inteligencí, nehodnotit se a své klienty. Chápat emoce a co je vyvolává. Učí se, jak pomáhat sobě i klientům podporovat tvorbu konstruktivních a užitečných myšlenek. Učí se objevovat limitující přesvědčení, která brání klientům i koučům žít podle svých představ. Vše je opět zasazeno do koučovacích kompetencí, jde o rámec, jak se koučovací kompetence snáz naučit používat a stát se efektivnějším koučem s větším dopadem na klienty. Učíme se o tématech/vzorcích chování klientů, která jsou ovlivněna strachem a jak tyto témata objevit, zrcadlit a využít pro dobro klienta a jeho zakázky. Například role oběti, která nevidí vliv na svůj život a nepřebírá za svůj život zodpovědnost oproti roli tvůrce, kde jde o opačné nastavení. V tomto tréninku také učíme metodu Simulace konverzace, díky které může kouč s klientem efektivně trénovat klíčové konverzace spojené s nekomfortem. Zároveň se učíme metodu Trenažér odvahy, kdy pomáháme klientům prozkoumat, co se skutečně děje, když některé aktivity odkládají či se jim vyhýbají a pomáháme pochopit myšlenky a emoce, které ovlivňují, že klient nepostupuje podle svých představ. https://humancoaching.cz/metodicky-trenink-odvahy/ 4) Koučovací Hacky (Mentor coaching group) Tento program pomáhá prohlubovat koučovací kompetence. Kouči mají k dispozici nahrávky z koučování trenéra z kterých se inspirují a během tohoto tréninku diskutujeme, co této nahrávky naučili pro své koučování. Budujeme tak všímavost vůči použití jednotlivých kompetencí a stylů koučování. Během tohoto tréninku procházíme výzvy koučů v používání jednotlivých kompetencí. Zároveň se učíme o chybách, které při používání kompetencí kouči dělají a jak jim předcházet. https://humancoaching.cz/koucovaci-hacky/ 5) Trenažér (Coaching Praktikum) Kouč 30 minut koučuje a 30 minut získává zpětnou vazbu. Získávají od koučovaného pomocí otázek trenéra. Získává ji od dalších koučů v Trenažéru, kdy zmiňují, jakých dovedností si všímají a kterých naopak ne. Takže i kouči, kteří právě nekoučují ani nezískávají zpětnou vazbu, ale pozorují výkon kouče, se mohou učit o koučovacích kompetencích i stylech a strategiích. Zároveň se učí i ze zpětné vazbu, kterou kouč, který je v popředí získává. Kouč tedy dostává zpětnou vazbu od koučovaného, koučů a trenéra na koučovací kompetence. Během 4 hodin + 1 hodina (pauzy + instrukce, které se do počtu akreditovanych hodin nepočítají. Pokud by mohli, prosím o zpravu) se kouči střídají v rolích kouče, koučovaného a pozorovatelů koučování. Během tohoto Trenažéru koučují 4 kouči. Po proběhnutém Trenažéru si každý kouč přehraje záznam svého výkonu včetně zpětné vazby = 1 hodina asynchronního studia a 0,5 hodina asynchronního studia čtou report od trenéra, kde zjistí, jaké koučovací dovednosti demonstrovali, stejně jako diskvalifikátory, které mohli provést. Tento report získávají v psané podobě a doplňující zpětnou vazbu ještě formou hlasové zprávy na Whatsapp a poté má za úkol kouč reagovat a sdílet, co se z reportu i z mluveného zpětné vazby učí. Případně může s trenérem probrat výzvy, kterým čelí a prohlubovat učení. https://humancoaching.cz/trenazer/ 6) Podnikání pro kouče (pomáhá koučům budovat koučovací praxi a živit se koučováním) Tento kurz není propojen s koučovacími kompetencemi. Je zaměřen na rozvoj koučovací praxe. Učí kouče, jak vyniknout na trhu s koučováním. Jak získat a přitáhnout ty pravé klienty. Cestou sebepoznání a objevování talentů zjišťujeme, kdo je pro kouče ideální klient a jak ho oslovit. Tento trénink pomáhá koučům trénovat rozhovory o koučování s potenciálními klienty. Učí je rozpoznávat, kdy mohou být nápomocní a komu mohou být nápomocní. Kouči i trenér spolu tyto rozhovory nacvičují a získávají zpětnou vazbu od všech účastníků. https://humancoaching.cz/podnikani-pro-kouce/
Organization:	Human Coaching s.r.o. roman@humancoaching.cz roman@manzelekouci.cz roman-forster@seznam.cz 763 14 Zlin CZECH REPUBLIC roman@humancoaching.cz https://www.humancoaching.cz Phone: 734581457
Student Contact:	Mr. Roman Förster, MCC roman@humancoaching.cz Phone: 734581457
Learning Method:	Virtual
Language:	Czech
Coaching Specialties:	Internal, Leadership, Life Vision & Enhancement, Personal/Organizational, Relationship, Spirituality, Other
Approval Start Date:	April 29, 2025	Accreditation Renewal Date:	July 31, 2028
Locations:	Czech Republic